| Management number | 251749542 | Release Date | 2026/09/26 | List Price | US$26.00 | Model Number | 251749542 | ||
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| Category | |||||||||
<p>Soziale Ungleichheit im Bildungswesen stellt eine wesentliche Herausforderung moderner Gesellschaften dar. Zusammenhänge zwischen der sozialen Herkunft von Schüler: innen und ihrer Mathematikleistung können statistisch vielfach nachgewiesen werden. Ebenso legen zahlreiche Studien nahe, dass das System Schule dazu tendiert, die außerschulischen Handlungslogiken sozial benachteiligter Personen als defizitärer einzustufen.</p> <p>Gerade beim Umgang mit Modellierungsaufgaben, d.h. realitätsnahen und offenen Problemen, können die außerschulischen Logiken von Schüler: innen wirksam werden. Die Bedeutung mathematischen Modellierens für soziale Ungleichheit wird dabei in der Literatur kontrovers diskutiert.</p> Diese qualitativ angelegte Forschungsstudie untersucht auf Grundlage von Bourdieus Konzepten Mechanismen sozialer Ungleichheit beim Modellieren aus einer bildungssoziologischen Perspektive, die die Verfügbarkeit von Ressourcen und die häusliche Sozialisation von Schüler: innen in denBlick nimmt.<p></p> <p>Diskutiert werden Auffälligkeiten, die sich beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben bei Schüler: innen unterschiedlicher sozialer Herkunft zeigen. Damit soll insgesamt ein Beitrag dazu geleistet werden, Herausforderungen und Potentiale mathematischen Modellierens für einen sozial gerechteren Unterricht zu diskutieren.</p>
| Brand | Ilja Ay |
|---|---|
| Theme | soziale Herkunft; qualitative Inhaltsanalyse; Habitus; soziale Ungleichheit; mathematisches Modellieren; Realittsbezge |
| Pages | 387 |
| Language | German |
| Count | 1 |
| Edition | 1. aufl. 2023 Edition |
| Author | Ilja Ay |
| Genre | Nonfiction |
| Series title | Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung In der M |
| Number in series | 0 |
| Retail packaging | Single Piece |
| Dimensions | 5.83 x 0.84 x 8.27 in |
| Original languages | German |
| Original publication date | 2023-04-25 |
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